Teste rezolvate pentru examenul de definitivare. Limba si literatura engleza (Editie noua)

CUPRINS

Cuprinsul lucrarii Teste rezolvate pentru examenul de definitivare. Limba si literatura engleza (Editie noua)

Cuprinsul lucrarii „Teste rezolvate pentru examenul de definitivare. Limba si literatura engleza”

Cuvant inainte (pagina 9)

Testul nr. 1 (pag. 13)
Subiectul I., A: Kurt Vonnegut Jr., 'Slaughterhouse-Five'
Subiectul I., B: c) Indefinite Article
Subiectul al II-lea:
a) Three disadvantages of whole-class grouping
b) Devise an activity in which you teach students how to write a narrative paragraph or anews report

Testul nr. 2 (pag.16)
Subiectul I., A: Edgar Allan Poe, 'The Tell Tale Heart'
Subiectul I., B: c) Past Perfect Continuous
Subiectul al II-lea:
a) Three of the teacher’s roles in writing activities
b) Devise an after-reading activity

Testul nr. 3 (pag. 19)
Subiectul I., A: John Fowles, 'The French Lieutenant’s Woman'
Subiectul I., B: c) CAN
Subiectul al II-lea:
a) Three advantages of individual learning
b) Devise an after-reading activity

Testul nr. 4 (pag. 22)
Subiectul I., A: John Fowles, 'The Magus'
Subiectul I., B: c) Negative purpose
Subiectul al II-lea:
a) Main characteristics of task-based learning
b) Devise a pre-reading activity

Testul nr. 5 (pag. 25)
Subiectul I., A: E.M. Forster, 'A passage to India'
Subiectul I., B: c) Zero Article
Subiectul al II-lea:
a) Three disadvantages of pairwork
b) Devise an activity in which you teach students how to write a dairy entry or an informal letter

Testul nr. 6 (pag. 28)
Subiectul I., A: T.S. Eliot, 'Waste Land'
Subiectul I., B: c) Participle Clauses
Subiectul al II-lea:
a) Three characteristics of the lexical approach
b) Devise a pre-writing activity

Testul nr. 6 (pag. 31)
Subiectul I., A: William Faulkner, 'The Sound and The Fury'
Subiectul I., B: c) Present Perfect Continuous
Subiectul al II-lea:
a) Three advantages of using Realia
b) Devise an activity in which you teach students how to write a discursive essay

Testul nr. 8 (pag. 34)
Subiectul I., A: Ernest Hemingway, 'The Old Man and The Sea'
Subiectul I., B: c) MAY
Subiectul al II-lea:
a) Three disadvantages of individual learning
b) Devise an activity to teach students vocabulary

Testul nr. 9 (pag. 37)
Subiectul I., A: George Bernard Shaw, Caesar and Cleopatra
Subiectul I., B:c)Synthetical Subjunctive
Subiectul al II-lea:
a) Roles of a teacher
b) Devise a speaking activity

Testul nr. 10 (pag. 40)
Subiectul I., A: Emily Dickinson, 'A Bird Came Down The Walk'
Subiectul I., B: c) Possibility
Subiectul al II-lea:
a) Three advantages of pairwork
b) Devise an activity in which you teach students how to write a descriptive essay or an article

Testul nr. 11 (pag. 43)
Subiectul I., A: Walt Whitman, 'Song of Myself'
Subiectul I., B: c) Concession
Subiectul al II-lea:
a) Three advantages of using audio materials in class
b) Devise a writing activity

Testul nr. 12. (pag. 46)
Subiectul I., A: Charles Dickens, 'Great Expectations'
Subiectul I., B: c) Permission
Subiectul al II-lea:
a) Three advantages of using simulation and role play in class
b) Devise an activity in which you teach students how to write a letter giving informationor a letter giving an opinion

Testul nr. 13 (pag. 49)
Subiectul I., A: William Shakespeare, 'A Midsummer Night’s Dream'
Subiectul I., B: c) Prepositional Genitive
Subiectul al II-lea:
a) The teacher as performer
b) Devise a speaking activity

Testul nr. 14 (pag. 52)
Subiectul I., A: James Joyce, 'The Portrait of the Artist as a Young Man'
Subiectul I., B: c) MIGHT
Subiectul al II-lea:
a) Three advantages of the Communicative Approach as opposed to Grammar Translation Approach
b) Devise an activity to teach epiphany

Testul nr. 15 (pag. 55)
Subiectul I., A: John Keats, 'Ode to a Nightingale'
Subiectul I., B: c) Gerund
Subiectul al II-lea:
a) External sources of motivation
b) Devise an activity to teach vocabulary

Testul nr. 16 (pag. 58)
Subiectul I., A: Joseph Conrad, 'Lord Jim'
Subiectul I., B: c) Synthetic Genitive
Subiectul al II-lea:
a) Three advantage of whole-class grouping
b) Devise an after-reading activity

Testul nr. 17 (pag. 61)
Subiectul I., A: William Shakespeare, 'Macbeth'
Subiectul I., B: c) Five categories of nouns having only a plural form (PLURALIA TANTUM)
Subiectul al II-lea:
a) Three advantage of groupwork
b) Devise an after-reading activity

Testul nr. 18 (pag. 64)
Subiectul I., A: Jonathan Swift, 'Gulliver’s Travels'
Subiectul I., B: c) Obligation
Subiectul al II-lea:
a) Three disadvantages of groupwork
b) Devise a while-reading activity

Testul nr. 19 (pag. 67)
Subiectul I., A: William Golding, 'Lord of the Flies'
Subiectul I., B: c) Present Perfect Simple
Subiectul al II-lea:
a) Roles of the teacher in intensive reading
b) Devise a writing activity

Testul nr. 20 (pag. 70)
Subiectul I., A: William Shakespeare, 'Romeo and Juliet'
Subiectul I., B: c) Deduction
Subiectul al II-lea:
a) Roles of the teacher in intensive listening
b) Devise an activity in which you teach students how to write an informal letteror a review

Bibliografie si webografie (pagina 217)